為了推動國家大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的戰(zhàn)略部署，北京物資學院在現代物流產業(yè)研究院所屬的現代物流創(chuàng)新園基礎上規(guī)劃建設了眾創(chuàng)空間，并采取了多項有力措施，形成了良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。為了更好地推動該項工作，應注重從多個維度出發(fā)，積極進行探索，為眾創(chuàng)空間建設起到更大的推動作用，以便解決目前建設過程中遇到的一些困難。
　　一、理順機制，著力發(fā)揮多模式優(yōu)勢
　　北京物資學院為了適應學校開放式辦學的發(fā)展需要，成立了現代物流產業(yè)技術研究院，主要負責學校的對外合作，為了更好地推動"政產學研用"合作，學校在通州核心區(qū)建設了現代物流創(chuàng)新園，面積達到50畝，并在園內建設了眾創(chuàng)空間，為了便于管理，下設成立了北物通科技發(fā)展有限公司，采取公司化運作模式，力爭成為本區(qū)域內重要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)策源地。
　　目前實施的"學校+企業(yè)"的并行運行體系要想形成合力，需要對協同機制進一步探索，希望學校的公益性、前瞻性與企業(yè)的柔性融合形成具有更大合力的混合模式，從而發(fā)揮強有力的集成優(yōu)勢。隨著未來國家管理體系的進一步轉變，在該方面的探索需要進一步深化，以便更好地發(fā)揮學校存量資源的優(yōu)勢；未來需要突破的重點是學校資源的市場化運作需要合理的模式，在不違背國家政策的基礎上，讓市場機制更多地介入，使得學校資源的使用有更多的選擇。學校作為一種特殊主體參與將為眾創(chuàng)空間建設提供良好的全面支撐，其中學生是眾創(chuàng)空間的重要入駐來源，而教師可以為眾創(chuàng)空間提供企業(yè)成長過程所需的管理和技術支持。學校的科研平臺資源也可以作為支撐資源，降低創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成本。
　　二、發(fā)揮"互聯網+"的優(yōu)勢
　　加強互聯網、大數據等先進技術與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有效融合，建設適應新形勢的服務平臺。在這方面可以有很多的著力點，結合創(chuàng)業(yè)空間發(fā)展需要，可以著手建立以下幾個方面的平臺。
　�。�1）大數據輿情分析平臺
　　該方面重點支持大數據輿情分析平臺的建設。在此平臺基礎上，重點開展物流輿情分析工作。通過網絡爬蟲、文本分析等技術手段及時監(jiān)測并搜集物流輿情信息，構建物流輿情數據庫，并綜合運用大數據、語義分析、數據挖掘等手段開展輿情分析工作。對外以定期發(fā)布周期性物流輿情分析報告的形式，為眾創(chuàng)空間提供物流規(guī)劃和政策制定的決策依據。
　　（2）科技創(chuàng)新服務平臺
　　該方面主要是重點支持科技創(chuàng)新服務平臺的建設，旨在為入駐的創(chuàng)新企業(yè)提供科技咨詢服務。通過構建大量的基礎科技資源，深度挖掘蘊含的信息知識，通過提供包括文獻檢索、科技查新、項目查重、科技熱點分析、技術趨勢分析、技術成熟度分析、產業(yè)鏈分析、知識產權分析等在內的科技咨詢服務；以"互聯網+"的思想為指導，利用大數據、文本挖掘等先進技術手段充分挖掘科技資源的附加值，為眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供增值服務，并在此基礎上探索眾創(chuàng)空間的科技服務新模式。
　　三、以需求整合為導向的眾創(chuàng)空間服務
　　目前，眾創(chuàng)空間的建設要素在不斷地動態(tài)轉變，從現狀來看，信息不對稱所產生的約束已經變得不再明顯；由于社會關注度和影響力的提升，大量資本已經進入該領域，使得金融要素的重要性不斷下降；同時，由于產業(yè)轉型使得北京等城市建設眾創(chuàng)空間的土地變得更加充裕，在多種因素的綜合作用下，項目逐漸成為關注的焦點；這種焦點需要一個合理的需求產生機制與之匹配；國外以大型企業(yè)為核心構建產業(yè)鏈為基礎，為中小企業(yè)的成長提供發(fā)展機遇已經成為一個非常成功的嘗試。北京物資學院的產業(yè)特色明顯，以物流和流通為特色的產業(yè)需求旺盛。學校積極地引導北京市，特別是通州區(qū)的產業(yè)資源進行集聚，為創(chuàng)業(yè)提供必要的產業(yè)發(fā)展機遇。通過產業(yè)鏈的構建，使得未來市場資源集聚，為創(chuàng)業(yè)提供良好系統(tǒng)支撐。
　　為了更好地發(fā)揮眾創(chuàng)空間的平臺作用，承擔平臺建設任務主體的學校需要更多地探索，形成資源的優(yōu)化配置方案，推動眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新建設。