融聚天時、地利、人和之勢
　　一個學(xué)校的發(fā)展需要傳承、創(chuàng)新、突破，從而實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標，北京物資學(xué)院是一所以物流和流通為特色的高等院校，特色明顯。在歷史發(fā)展的過程中，學(xué)校不斷前行，擁有了深厚的行業(yè)積淀，同時也遭遇了一些坎坷，但是今天學(xué)校面臨著新的發(fā)展機遇，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
　　其一，物流產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展提供了良好的外部環(huán)境。隨著物流提升為國家戰(zhàn)略支撐性產(chǎn)業(yè)，物流成為政府、社會、企業(yè)以及百姓關(guān)注的焦點。國家層面上的"一帶一路""長江經(jīng)濟帶""京津冀協(xié)同發(fā)展"等重大戰(zhàn)略都將物流業(yè)的發(fā)展需要提升到一個新的高度；同時在電子商務(wù)等新興業(yè)態(tài)的帶動下，商務(wù)服務(wù)模式加速重構(gòu)，快遞等載體已經(jīng)成為日常生活中不可缺少的組成部分，對物流產(chǎn)業(yè)的關(guān)注今非昔比。在這樣的背景下，催生國家、社會、企業(yè)、民眾對相關(guān)高等院校的關(guān)切，北京物資學(xué)院也得到了多方更多的關(guān)注，可謂占盡天時。
　　其二，北京物資學(xué)院地處通州，有深厚的運河文化底蘊，歷史上就有大運河飄來了北京城的說法，通州是當之無愧的物流樞紐，物流產(chǎn)業(yè)成為區(qū)域繁榮的基礎(chǔ)。歷史翻過了以往的一頁，今天這里又迎來了京津冀協(xié)同發(fā)展以及北京市行政副中心建設(shè)的重要契機，區(qū)域物流產(chǎn)業(yè)將再次被重構(gòu)，學(xué)校"區(qū)域+產(chǎn)業(yè)"的優(yōu)勢盡顯，可謂占盡地利。
　　其三，一個學(xué)校的發(fā)展終會歸結(jié)為人的發(fā)展，學(xué)校通過開放辦學(xué)策略的實施，包括與商務(wù)部、中國物流與采購聯(lián)合會等在內(nèi)的五大部門的合作開啟，對內(nèi)提升整合、對外開放融合，以及以"一來二去"等為代表的一系列政策的推動實施，提升了學(xué)校的聲譽。目前以學(xué)校為核心，已經(jīng)集合了一大批物流領(lǐng)域的專家學(xué)者，并培養(yǎng)了一大批物流產(chǎn)業(yè)的新生力量，在各個區(qū)域、各個層面，學(xué)校已經(jīng)具備了深厚的人力資源積淀，形成了國內(nèi)頂尖的物流人脈圈，可謂占盡人和。
　　在發(fā)展的大好機遇面前，學(xué)校審時度勢成立了現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)研究院（以下簡稱研究院），并將大學(xué)科技園、中關(guān)村智慧物流技術(shù)研究院、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、中關(guān)村開放實驗室等一系列機構(gòu)并入研究院；同時在通州區(qū)內(nèi)成立了擁有近50畝土地資源的現(xiàn)代物流創(chuàng)新園，并在外部與包括南通市、山東省科技廳等合作成立了"華東研究院""南方研究院""北方農(nóng)業(yè)物流研究院"等機構(gòu)，形成了"實體+機構(gòu)+網(wǎng)絡(luò)"的平臺型資源布局模式。破解思維、體制、技術(shù)之困
　　研究院的發(fā)展需要適應(yīng)新的發(fā)展需要，因此就應(yīng)有更高的戰(zhàn)略定位，以便更好地發(fā)揮其影響作用，筆者認為，未來應(yīng)該從以下幾個方面著重加強。
　　在思想認識上，應(yīng)進一步深入落實開放式辦學(xué)的理念。目前，北京物資學(xué)院在物流行業(yè)內(nèi)已經(jīng)具備較強的品牌號召力和影響力，但是產(chǎn)業(yè)規(guī)模巨大、區(qū)域覆蓋范圍廣泛、需求的層次和內(nèi)容復(fù)雜多樣，單純地由一個學(xué)校、一個機構(gòu)就能滿足項目全需求的情況在不斷地轉(zhuǎn)變。封閉條件下，學(xué)校的智力資源優(yōu)勢發(fā)揮將受到體制的一些約束，特別是表現(xiàn)在科研服務(wù)活動與現(xiàn)有的教學(xué)工作安排、評價考核等方面具有的沖突。因此，學(xué)校發(fā)展要想獲得質(zhì)的飛躍、保持領(lǐng)先地位，就需要打破學(xué)校"無形之墻"的困擾，將自己的資源按照市場需求方式進行進一步整合。
　　綜合考慮院校的特點，在保持獨立性的基礎(chǔ)之上，可以立足于將學(xué)校建設(shè)成為國內(nèi)領(lǐng)先的、具有較高影響力的"綜合型服務(wù)樞紐"主導(dǎo)者，在將自身資源融入到這一服務(wù)樞紐中的前提下，盡量將外部資源通過多種形式進行接入，使外部的需求第一時間反饋至這一"樞紐"，由其進行資源的組織，成為真正的行業(yè)領(lǐng)軍角色，在資源的匹配組織上，秉承"公平、開放、共享、共贏"的策略，盡量將自身的資源融入這一系統(tǒng)，最大限度地實現(xiàn)自身資源的最大化利用，并為外部資源創(chuàng)造最大的價值，在規(guī)�；�的基礎(chǔ)上實現(xiàn)多方共贏。
　　未來要想實現(xiàn)這一戰(zhàn)略思想，筆者認為，學(xué)校應(yīng)該以研究院為基礎(chǔ)，將自身建設(shè)轉(zhuǎn)變成為物流領(lǐng)域中物流資源的整合者和引導(dǎo)者，重點建設(shè)包括國內(nèi)領(lǐng)先的軟硬件產(chǎn)學(xué)研基礎(chǔ)支撐平臺，物流大數(shù)據(jù)資訊平臺，人力資源交互平臺，國際化交流平臺，物流產(chǎn)品技術(shù)的展示、交易、示范、合作研發(fā)平臺，物流標準認證的聚集平臺和產(chǎn)業(yè)鏈示范平臺等在內(nèi)的七大平臺。
　　首先是建立國內(nèi)領(lǐng)先的軟硬件產(chǎn)學(xué)研基礎(chǔ)支撐平臺。經(jīng)過長期建設(shè)，學(xué)校已經(jīng)具備了大量的物流類設(shè)施、設(shè)備與軟件等優(yōu)質(zhì)資源，形成了良好的基礎(chǔ)條件，其中包括國內(nèi)第一個物流類國家級實驗教學(xué)中心、兩個省部級重點實驗室等平臺資源。目前需要在繼續(xù)完善的基礎(chǔ)上，從資源管理上進一步實現(xiàn)整合、開放，面向社會服務(wù)，在整體規(guī)模投入的基礎(chǔ)上，降低服務(wù)成本，形成巨大吸引力，并注重持續(xù)建設(shè)，進一步保持該類平臺的前瞻性和代表性。
　　物流大數(shù)據(jù)資訊平臺側(cè)重將物流領(lǐng)域的技術(shù)資料、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等多種類型的物流行業(yè)信息進行收集、分類、整理、存儲，形成真正的行業(yè)數(shù)據(jù)庫，提供借閱。在此基礎(chǔ)上進行數(shù)據(jù)的加工和研究，定期發(fā)布包括"物流技術(shù)年度發(fā)展報告"等在內(nèi)一系列的服務(wù)類報告，以此為基礎(chǔ)，匯通外部資源共同迎接下一步數(shù)據(jù)時代到來的挑戰(zhàn)。
　　目前，學(xué)校已經(jīng)成為國內(nèi)公認的、業(yè)界領(lǐng)先的物流專業(yè)人力資源培養(yǎng)平臺，但是，學(xué)校自身對人力資源的開發(fā)和利用還不足，包括教師、校友以及與學(xué)校具有合作關(guān)系的企業(yè)家等的能力還需要進一步發(fā)揮，可以通過構(gòu)建深層次交流平臺的方式，在做好原有培訓(xùn)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，針對如何擴展勞動派遣、智力輸出等多種形式的人力資源交流進行深入分析，并將其作為未來集聚人氣、塑造品牌的重要手段；同時，多層次的人才利用模式，也將為目前以教學(xué)職能為主的學(xué)校尋求更多的發(fā)展機遇。
　　隨著世界級大市場的進一步形成，國際間交流日益頻繁，國內(nèi)外的物流資源全方位交互已經(jīng)成為發(fā)展的瓶頸和必然趨勢，因此，建設(shè)國際化的交流平臺、搭建連接國內(nèi)外的聯(lián)系紐帶勢在必行。如果能夠借力于學(xué)校已有的良好基礎(chǔ)，構(gòu)建包括學(xué)校之間、人員之間、產(chǎn)業(yè)之間對接等在內(nèi)的合作窗口，將會極大地提升學(xué)校的影響力。
　　未來以物流產(chǎn)品、技術(shù)應(yīng)用為代表的產(chǎn)業(yè)推動作用會更加明顯，由于目前學(xué)校的學(xué)科發(fā)展具有一定的局限性，不可能主導(dǎo)全產(chǎn)業(yè)鏈的研發(fā)，形成自主的知識產(chǎn)權(quán)集成優(yōu)勢，可以考慮作為基礎(chǔ)平臺，重點從事相關(guān)的展示、交易、示范、合作研發(fā)的服務(wù)工作，為構(gòu)建完整的技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈提供基礎(chǔ)支撐要素，為教師合作尋找機會，并力求在局部形成研究優(yōu)勢。
　　未來以物流標準和資質(zhì)認證等為代表的產(chǎn)業(yè)類技術(shù)服務(wù)需求會進一步地提升，學(xué)校資源在此方面具有一定的局限性，可以立足于構(gòu)建相關(guān)資源的聚集平臺，形成服務(wù)中心，提供集成、交互式的增值服務(wù)。
　　以現(xiàn)有的創(chuàng)新園等資源為基礎(chǔ)，以上述六個平臺為支撐，可以選取典型的切入點，針對產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行應(yīng)用示范，發(fā)揮輻射效應(yīng)，特別要重視先進技術(shù)，特別是以智慧物流技術(shù)為代表的示范應(yīng)用，促進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。
　　上述諸多平臺的構(gòu)建在形式上要多樣，不能局限于一定是實體的物理平臺，借助于互聯(lián)網(wǎng)思維，通過"互聯(lián)網(wǎng)+"的手段，充分利用網(wǎng)站、聯(lián)盟、論壇、刊物等多種方式融合，借助多種力量構(gòu)建相關(guān)平臺，其中充分發(fā)揮學(xué)�；ネɑヂ�(lián)的核心作用，不力求大包大攬，而是在平臺合作中尋求自身發(fā)展機遇，注重發(fā)揮核心的引導(dǎo)作用，實現(xiàn)自身資源的最大化利用，在提供服務(wù)的同時提升自身的核心能力，在提升的同時獲得更大的外部關(guān)注，進一步塑造學(xué)校的品牌，從而走上一條可持續(xù)發(fā)展的、具有良好帶動和示范作用的特色型道路，對探索高水平大學(xué)的建設(shè)提供良好的借鑒作用。